Développement d’une unité didactique

(4 heures de cours en présentiel + tâches de l’etudiant)

 

1. Introduction. Thème : L’immigration. Commentaires, avis, conversation. [Activité    orale]

 

2. Juliette Noureddine – Franciscae meae laudes (ONYMOBILE-ONYVA) [Activité orale]

• Découvrir l’auteur du texte, qui exceptionnellement est en latin (Baudelaire – Les fleurs du mal).

• Coordonnées de la chanteuse (Lieu de naissance, origine, activités, Kabylie, Algérie…)

• Exploitation des paroles.

• Contraste entre une chanteuse d’origine Kabylie et un poète maudit comme Baudelaire.

3. Amin Maaluf (texte page 87, livre de texte) [Activité orale]

•   « Texte e identité»

4. Marek Abd-el-Malik – Gibraltar (ONYMOBILE) [Activité orale]

• Écoute attentive

• Travail du vocabulaire

• Exploitation du texte et du contexte

5. Vidéos (Françaisenligne). On a choisi des documents qui puissent provoquer les étudiants à réagir face à ce qu’ils montrent. [Activité orale]

• Interview de M. Le Pen

• HLM Paris

• Le niqab interdit??

6. Contenus grammaticaux (Françaisenligne) [Activité orale-écrite]

•     L'expression de la conséquence (Présentés par Yolanda Moreno, étudiante) [les étudiants doivent s’occuper des contenus grammaticaux, qui ont été distribués au début du semestre]

7. Présentation orale (2 min. max.) [Activité orale à qualifier]

• Si je n'étais pas espagnol

8.  Itinéraire nº 7 [Activité écrite]

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Forme de travail des documents audio ou audiovisuels