Nouvelles approches pour les professeurs de français

UNED-Institut Français de Madrid

7-8 mai 2010

© Alfredo Álvarez Álvarez 2010

 

Français en ligne

Développement d’une unité didactique

(4 heures de cours en présentiel + tâches de l’etudiant)

 

  1. Introduction. Thème : L’immigration. Commentaires, avis, conversation. [Activité    orale]

 

  1. Juliette Noureddine Franciscae meae laudes (ONYMOBILE-ONYVA) [Activité orale]

  • Découvrir l’auteur du texte, qui exceptionnellement est en latin (Baudelaire – Les fleurs du mal).

  • Coordonnées de la chanteuse (Lieu de naissance, origine, activités, Kabylie, Algérie…)

  • Exploitation des paroles.

  • Contraste entre une chanteuse d’origine Kabylie et un poète maudit comme Baudelaire.

  1. Amin Maaluf (texte page 87, livre de texte) [Activité orale]

  •   « Texte e identité»

  1. Marek Abd-el-Malik Gibraltar (ONYMOBILE) [Activité orale]

  • Écoute attentive

  • Travail du vocabulaire

  • Exploitation du texte et du contexte

  1. Vidéos (Françaisenligne). On a choisi des documents qui puissent provoquer les étudiants à réagir face à ce qu’ils montrent. [Activité orale]

  1. Contenus grammaticaux (Françaisenligne) [Activité orale-écrite]

  •     L'expression de la conséquence (Présentés par Yolanda Moreno, étudiante) [les étudiants doivent s’occuper des contenus grammaticaux, qui ont été distribués au début du semestre]

  1. Présentation orale (2 min. max.) [Activité orale à qualifier]

  • Si je n'étais pas espagnol

  1.  Itinéraire nº 7 [Activité écrite]

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Forme de travail des documents audio ou audiovisuels

  • Regarder/écouter

  • Comprendre

  • Explication

  • Retenir de entre 5 et 10 mots de chaque document.